Во сколько лет начать учить ребенка иностранному?

Дата размещения: 13.01.2022

Личное мнение. Тапками не бить! Написала, чтобы добавить своё понимание этого вопроса к необъятным томам, выложенным в Интернет другими людьми. Чем моё мнение отличается от других или может быть ценнее? Тем что я выучила английский, и владею им на достаточном уровне, чтобы он пригодился на работе.

Давно не тайна, что маленькие дети, могут научиться свободно болтать на двух, трех, четырех языках. Даже страшно подумать. Неужто все дети обладают открытым в космос каналом, который позволяет им получать информацию прямиком оттуда? Ведь в общем и целом такие ребятишки знают больше слов чем одноязычные.

Конечно, у них меньше словарный запас по каждому отдельному языку, чем у одноязычного ребенка. Но это понятно, меньше времени на каждый из языков. У многоязычных детей уже заложено две, три, четыре основы, они могут добрать словарный запас в будущем. Но могут ли они легко освоить совершенно новый иностранный язык в подростковом возрасте?

Скорее нет.

Дело в том, что дети-билингвы осваивают оба языка одновременно и из «благодатной почвы». Обычно, в их ближайшем окружении принято на равных использовать все усваиваемые ребенком языки. Когда билингв встречается с непохожим ни по составу звуков, ни по словарному составу, ни по структуре, ни по грамматике – с совершено новым для него языком, он изучает его с такой же скоростью, как одноязычный ребенок.

Если билингв попадает в класс с одноязычными детьми, он не понимает почему учитель иностранного возлагает на него такие надежды. С точки зрения билингва он такой же как все остальные дети, также не знает ни словечка из нового языка и также не понимает, почему, например, в японском действие всегда ставится в конце предложения и никак иначе.

Почему так получается? Ведь мозг билингва впитал больше знаний чем мозг одноязычного ребенка!

Не на много больше. Более того, билингв понимает каждый из своих родных языков не так глубоко, как одноязычный ребенок. У двуязычного дитятка было меньше времени на исследование каждого из языков.

В будущем у него будет на это время, но будет ли он исследовать?

Совершено не обязательно. Билингв может остаться с теми знаниями, которые получил до совершеннолетия и даже забыть какой-то из языков, если он не востребован в его дальнейшей жизни. Например, если ребенок переехал в другую страну.

На своём примере я доказала, прежде всего себе, что иностранный язык можно начать учить и выучить в любом возрасте.

Далее выводы: Это мои личные выводы. Вы могли на основе тех же фактов прийти к совершенно противоположному мнению. Это ваше право, никто не может его у вас отнять.

Если вы живете в стране, или в регионе, где в обычной повседневной жизни принято общаться на двух, трех, четырех и более языках. Не ограничивайте ребенка своим незнанием этих языков. Особенно, если вы собрались жить в том регионе или стране до конца дней своих. С наибольшей вероятностью ребенок останется жить недалеко от родителей. Особенно, если это комфортный городок с постоянным приростом рабочих мест, или если для нормальной жизни не обойтись без поддержки родственников.

Если вы живете в стране, где больше 95% людей в совершенстве знает только один родной язык, но ценит тонкий юмор; в стране, где речевые поддевки и двусмысленности воспринимаются как проявление острого ума и сообразительности. Это я сейчас намекаю на Россию, а не на Великобританию. Не заставляйте ребенка учить иностранные языки раньше или в большем количестве, чем учит любой другой среднестатистический ребенок.

Если большинству детей в вашем регионе предлагают изучить один из иностранных языков в пятом классе, пусть начнет изучать тот язык и с того же класса, с которого и все остальные. Если при этом половину детей с шести лет отдают в языковую школу для дополнительных занятий, то поступая также, вы не вредите ребенку, а даете ему лучший шанс в будущей конкуренции. Если редко кто может позволить себе такую роскошь, то это скорее всего не станет преимуществом, а может превратить дитятко в ботаника, очкарика или другой вид «белой вороны» для одноклассников.

Помните, что никакая система общественного образования не даст ребенку свободное владение языком, он получит лишь зыбкие основы. Подумайте, стоит ли отнимать у своего любимчика время, которое он мог потратить на развитие мозга в других направлениях, соответствующих его возрасту, интересам и наклонностям.

Кроме прочего, есть очень важный фактор. Что ни говори, а дети всех стран мира на удивление коллективные существа. И если ребенок не будет выделяться, детство пройдет более приятно. Может даже ваше чадо будет скучать по школе, когда ее закончит. Я за счастливое детство, а не за призрачные перспективы в будущем.

Популярность какого-то конкретного языка в вашей стране может очень быстро пройти. Обидно, если выстраданное знание станет невостребованным.

Если же ваш ребенок начнет учить иностранный, когда уже будет понятно, что этот язык точно нужен ему в жизни, он может выучить его в любом возрасте. Не имеет значение как, главное чтобы это не было в рамках системы общего образования. Пусть будут репетиторы, курсы, поездка в страну носителей языка, кто во что горазд. Обязательно только чтобы была самостоятельная работа с языком. Согласно моему опыту нет ничего лучше самостоятельной работы в любом учении.

И помните: «Все советы тухлые!» Всегда думайте только сами своей головой. Но это тоже совет про совет!